DEJEPS Tennis - Formation Lyon

La formation de 10 mois, s'étend du 26 Août 2024 au 125 juin 2025, avec présence en centre de formation sur quelques jours par semaine selon les périodes.

Les tests d'entrée se dérouleront par LA LIGUE ARA en mai et en juillet 2025.

Amplitude horaire de formation : 8h30 – 16h30 (avec pause déjeuner)

La durée totale de l'année de formation est de 1750 heures au minimum qui se répartissent en :

- 707 heures au minimum de formation en centre

- 1043 heures au minimum en activité dans une ou des structures d'accueil.

UC transversales à tous les DE JEPS

• UC 1 : Concevoir un projet d'action
• UC 2 : Coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action

UC spécifique à la mention tennis

• UC 3 : Conduire une démarche de perfectionnement sportif
• UC 4 : Encadrer le tennis en sécurité

Tous les candidats motivés par le métier, ayant été recrutés par un (ou plusieurs) club(s) de tennis employeurs afin de respecter le principe de l'alternance de la formation et répondant aux exigences préalables du diplôme.

La All In Performance ouvre cette formation en direction aux apprenants souhaitant professionnaliser leur activité dans le domaine du Tennis en qualité d'éducateur sportif.

Sous la certification Qualiopi, nous mobilisons les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner/former ou orienter les publics en situation de handicap. 

Etant en partenariat avec LA LIGUE ARA pour cette formation, leur référent Handicap se tient à disposition pour évaluer la faisabilité du projet de formation et anticiper les éventuels aménagements nécessaires et possibles.

Mr Pier Gauthier, notre référent Handicap

En partenariat avec LA LIGUE ARA, l'administratif est partagé par notre organisme de formation et LA LIGUE ARA.

Les démarches d'entrée en formation est établies auprés de LA LIGUE ARA.

Les exigences préalables requises pour accéder à la formation sont exigées dans le dossier de candidature rempli et validé avant les tests d'entrée..

NB : Etre âgé(e) de 18 ans le jour des tests de sélection.

Le dossier de candidature devra être complété et accompagné des documents suivants : 

- Copie de l'attestation de recensement et du certificat individuel de participation à l'appel de préparation à la défense.(Pour les français de moins de 25 ans)

- Copie d'attestation de formation aux premiers secours (PSC1).

- Certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l'encadrement du tennis datant de moins de trois mois.

- Attestation de niveau de jeu équivalent ou supérieur au classement fédéral de 15/2, vérifiée et délivrée par le Directeur Technique National ou délivrée par une fédération étrangère ou par la Fédération internationale de tennis.

- Attestation d'expérience d'enseignement du tennis d'au moins 90 heures sur une saison sportive délivrée et signée par le responsable de la structure ou une copie de son diplôme d'assistant moniteur de tennis.

Dès réception de votre dossier complet, celui-ci sera analysé par le commission de LA LIGUE ARA avec Notre coordonnateur de formation.

A l'issue de sa formation et conformément aux objectifs du référentiel du DEJEPS, l'apprenant saura :

• Intervenir auprès de tous les publics (enfant, adolescent, adulte, troisième âge) et à tous les niveaux d'expertise (débutant, perfectionnement, entrainement, …)
• Conduire un projet d'animation, d'initiation et d'enseignement tennistique
• Entraîner et accompagner les joueurs jeunes et adultes, pratiquant la compétition
• Garantir la sécurité des personnes dont il est responsable
• Adapter son activité aux besoins des publics dont il connaît les motivations, les attentes et les caractéristiques
• Participer au fonctionnement du club par la mise en œuvre de projets sportifs, d'animations et de développement.
• Assurer la préformation et le suivi de la formation des CQP AT et/ou ET du club.
• Participer au développement de la pratique du tennis au plan local.

Lors de la rentrée en formation, l'emploi du temps avec les plannings en centre de formation et en structure d'accueil est fourni ainsi que les dates de certifications (celles-ci sont susceptibles d'être modifiées en fonction des directives de la Drajes).

Plusieurs jours par semaine, les apprenants suivent les modules de formation selon l'emploi du temps communiqué lors de leur rentrée en formation et en permanence visible dans leur espace extranet.

Plusieurs jours par semaine, les apprenants sont en entreprise afin de mettre en pratique les apprentissages théoriques, et sont suivi par leur tuteur.

(Voir le planning)

Le formateur veille dans son intervention à structurer son discours pour permettre une assimilation plus aisée et efficace, à faire preuve de clarté pour être accessible et compréhensible par tous, à illustrer les apports théoriques par des images, des comparaisons et des anecdotes pour rendre l'exposé plus vivant et en faciliter la compréhension et la mémorisation.

Le formateur transmet son savoir à travers des questions qui permettent aux participants de réfléchir et de trouver des réponses pertinentes. Il utilise la reformulation pour s'assurer de la bonne compréhension mutuelle et pousser les participants à aller jusqu'au bout de leurs idées.

Le formateur veille à la participation de tous les participants et qu'ils puissent mettre en œuvre ce qu'ils viennent d'apprendre. Ceci est possible via des exercices, des études cas, des jeux adaptés, des jeux de rôles, des simulations.

Le formateur explique le travail à faire et indique le temps donné pour réaliser le travail.

Support pédagogique :

·        Discussion, débat, échanges

·        Étude de cas (situation problématique à analyser et à résoudre)

·        Terrain (expérience en contexte réel..)

·        Exposé (prestation orale)

·        Jeu de rôles

·        Atelier (tâche à réaliser en individuel ou en groupe)

·        Lectures (recherches documentaires et lectures effectuées par les apprenants)

·        Projet (réalisation d'une tâche complexe, nécessitant prise d'initiative et organisation méthodique, conduisant à une production ou à un accomplissement)

·        Simulation, cas pratique (reproduction réaliste d'une situation authentique limitant les risques inhérents au réel)

·        Travail réflexif (auto-analyse critique réalisée par les apprenants dans un but de positionnement, d'orientation, de diagnostic, de retour d'expérience, etc..

Le Parcours est jalonné par différentes épreuves. Certaines sont formatives, d'autres certificatives.

Les formatives sont jugées par les formateurs ou tuteurs désignés par la All In Performance.

Elles aident le participant à évaluer son niveau de compétence dans le domaine concerné.

Les certificatives visent à valider les UC, une UC pouvant faire l'objet de plusieurs sous-épreuves certificatives. Si le participant échoue lors d'une épreuve certificative, il a la possibilité de repasser une deuxième fois cette épreuve.

L'ensemble de l'équipe pédagogique de notre organisme de formation possède une expérience complète et compétente dans le secteur du tennis de haut niveau.

Celle-ci est complétée par des intervenants experts dans leurs secteurs (préparation physique, préparation mentale ...)et des intervenants partenaires (LA LIGUE ARA).

Coordonnateur de formation : Mr Gilles Camisa